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教育实践活动查摆问题切勿“一篮子揽”

来源:bet9九州官网未知发布时间:2014年04月01日【字号:

 

当前,第二批教育实践活动正如火如荼地开展。一些地方和基层按照突出问题导向的要求,由上到下,由下到上,上下结合,通过多种方式,大量查摆问题,内容不仅包括党员干部“四风”、群众反映强烈的不正之风、联系服务群众不到位等方面的问题,还包括经济发展、城乡发展、文化建设、生态文明建设等问题,汇集的问题五花八门,出现“一篮子揽”的现象。

问题“一篮子揽”的现象,暴露了一些地方和基层对教育实践活动的聚焦点把握不准。在宏观层面上,存在教育实践活动“万能”的误解;在微观层面上,存在查摆问题避重就轻的侥幸心理。反对“四风”问题,查摆“四风”问题,整改纠正“四风”问题,才是教育实践活动的关键所在。我们找问题不能胡子眉毛一把抓,不能离题,也不能偏题。否则,教育实践活动就偏离方向了。

诚然,第二批教育实践活动就是解决问题的,尤其是解决地方和基层存在的突出问题。解决问题的前提是找准问题,究竟找准什么问题?从中央到省,再到市县,对于要解决的重点问题已有明确界定,就是要聚焦反对“四风”问题,着力查摆解决“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题、群众反映强烈的不正之风问题、基层组织体系建设和保障问题、联系服务群众不到位问题等五大类型问题。活动的光束聚集到这个点上,就把握了教育实践活动这趟班车的“方向盘”。

找准查摆整改的问题,从人民群众反映的强烈的,诸如部分党员干部思想作风混乱,“三观”扭曲;执法执纪混乱,管理缺少秩序;侵害群众利益,群众维权难;办公“官卡”多,群众办事难;党员干部怕担责,问题累积堆成山;落实工作行动慢,发展速度质量上不去等等突出问题着手,从现象看本质,从一些外在的、表面的、显性的问题现象开始,认真分析查摆领导班子和党员干部,尤其是党员领导干部自身内在的、本质的、隐性的“四风”问题。做到坚持边学边改,边查边改,立知立改,建章立制,以弥补党群干群关系上的“裂缝”,融化党群干群心坎上“冷冰”,消除党群干群感情上的“隔阂”,搭建党群干群沟通联系的“桥梁”。

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